內科學課程是醫師養成過程中非常重要的一部分，因為內科學所涵蓋的內容是臨床醫學訓練之基礎。

　　醫學系學生自四年級至七年級，皆要接觸內科學之課程。內科疾病之診斷與處置是以大堂課方式在四年級上、下學期中介紹；配合大堂課的進度，亦以小班教學方式傳授臨床診斷學（病史詢問和理學檢查）及醫學問題解決（以實際及書面病案之討論為主）。五年級醫學生在內科病房接受臨床訓練是最重要的時刻，為期９週；醫學生納入病房醫療團隊（主治醫師－住院醫師－實習醫師－見習醫學生）中，在老師及學長之指導下，實際接觸各種層面之臨床醫學，也開始感受如何在各種不同人員組成之醫療團隊中工作，內科常見疾病及其診治方式之實用知識在這段時間內開始快速累積，最主要的是從每一個接觸的病例中學習疾病之診治原則。自87 學年度（1998年）起，五年級醫學生中有12 位接受「二階段臨床學程」，內科將13B病房轉型為一般內科病房，讓這12位同學輪流在此見習，以強化其一般內科之基礎；目前已順利完成第一年之試行階段，正繼續實施及評估中。六年級是依學生之興趣以選修方式至內科病房見習，其內科學知識可繼續加強。七年級實習時，除了強化醫學生之臨床診治技巧之外，也要求他們能嫻熟各種常用之技術，如：on cath, paracentensis等。自1998年起，至內科實習時每位實習醫師皆有primary care之病人，由他們全權照顧，但有R4/R5學長一對一每天和他們討論並加以輔導，實施以來，深獲好評，實習醫師們皆感到收穫良多。

　　除了醫學生以外，內科部亦負責內科專科醫師及內科相關之次專科醫師之培育。對於住院醫師，內科部編有紮實的不同階段之訓練課程，R1-R3為一般內科訓練，R4-R5為次專科訓練。

　　除了各層級醫師訓練之實施以外，對於其內容之優缺點，內科亦不斷加以評估，特別注重來自學生之回饋意見，每組學生於其見、實習中間及結束時皆由負責之主治醫師及住院醫師與他們座談，瞭解他們學習上之困難並收集其意見，在可能之情況下儘速予以改進。

　　目前在醫學生二、三年級之小班教學課程中，自參與規劃以至實際教學，內科的老師們亦投入相當多的人力及精神，對台大醫學院醫學教育改革之順利推展，功不可沒。